专业

语言与文学研究文学学士学位 (BALLS) 是一个为期四年的本科课程，旨在培养具有全球竞争力和高度原则性的毕业生和领导者，他们是终身学习者、问题解决者、有效沟通者和社区导向者。它旨在培养学生一系列技能，包括高级沟通能力、有效的修辞和研究策略，以及提供宏观/微观技能和综合/综合能力的读写模式。

该项目还涉及文学方面的特定技能和通用技能的培训、批判性和创造性思维以及口头和口头交流能力的培训、跨区域化和国际化时代菲律宾人所需的价值观和态度的形成和发展。

根据 2018 年的新课程，攻读 BALLS 课程的学生必须完成 162 个学习单元。

项目目标

BALLS 计划旨在培养学习者以下能力：

1. 通过以下方式展示语言和文学的理论知识：
   • 展现对语言和文学特定专业领域的前沿理论、原则、概念和技能的全面深入的理解。
   • 发展和维持关于语言和文学特定专业领域的既有知识和新兴知识的论点，并批判性地评估这些知识。
   • 理解和评估与语言和文学相关的新信息。
2. 展示语言和文学研究的先进方法，具体包括：
   • 展示有意义的学习机会，将学到的原则和技能转化为更高层次的教学。
   • 解释并批判性地评估语言和文学中各种高级方法探究的适用性。
   • 概念化、设计和实施用于产生新知识和/或应用知识的研究项目，并调整学生/学术界或行业的需求。
3. 创造性地运用语言和文学特定领域的理论、原则、概念和技能
4. 更新语言和文学知识和技能，以进行更高水平的学习。

项目预期学习成果

在项目结束时，BALLS 学生有望取得以下成果：

总体结果

• 运用问题解决技巧对不同的文学和语言问题进行行动研究
• 创作适用于各个专业领域、具有不同类型、形式和类型的创意和批判性文本
• 设计重要的多模式活动，以培养不同平台上负责任的用户和话语生产者

语言

• 展示针对不同受众和目的进行有效多模式话语的语言能力
• 应用语言理论进行语言使用和问题的研究
• 体现对语言研究的批判性认识及其在社会发展中的重要作用

文学

• 使用分析和解释技巧来评估文学文本
• 在社会、文化、理论和历史背景下对各种文学文本进行批判性欣赏
• 根据地理区域、跨文化联合运动和历史时期设计文学和文化文本

职业道路

BALLS 项目的毕业生有广泛的职业和专业选择，包括但不限于以下内容：

• 企业培训官
• 企业传播官
• 研究员
• 翻译
• 作家/编辑
• 语言/文学讲师
• 校对
• 呼叫中心代理
• 言语训练师
• 前台人员
• 新闻撰稿人/记者
• 发行商
• 编剧
• 讲故事的人
• 电影评论家
• 剧作家
• 媒体从业者
• 脱口秀主持人
• 公共关系官
• 创意作家
• 律师（获得单独的法律学位后）

项目特色

BALLS 课程既符合大学的发展目标，又能满足行业和社区的需求。该课程的特色是突出语言和文学研究。

课程设置

目前的 BALLS 课程是 2018 年语言和文学新课程的扩展。它遵循 CHED 在 2018 年设定的目标，即在完成课程后，学习者可以：

• 在各种情况下有效互动；
• 获取并利用来自各种来源和媒体的信息；
• 以有组织的方式呈现信息；以及
• 欣赏文学和其他文化并培养语言意识。

教学方法

BALLS 计划经过精心设计，旨在让我们的学生成为独立的终身学习者，成为未来的专业人士。因此，该计划采用以下多种教学方法，专注于学习者的需求和能力：

基于语言的方法

许多在语言教学法 (LBA) 背景下进行过各种研究的学者认为，文学教学强调课堂教学中语言与文学的融合 (McRae & Boardman, 1998; Carter & Long, 1991; McRae, 1991; Lazar, 1993)。这种方法基于这样的原则：LBA 可以为文学教学提供文学和语言，两者之间形成一种共生关系。通过将 LBA 纳入文学课程，文本变成了一件有趣的作品，因为这种方法允许学生更进一步分析其内容，包括操纵、转换、实验和剖析。

口语教学/情景语言教学

口语教学法是一种让学生利用从周围环境中获得的任何听力的方法。他们还借助上下文来理解和使用语言。目标是培养个人的技能，使他能够独立交流和行动。这种方法有助于培养阅读和写作技能（Richards 和 Rodgers，2001）。

以学生为中心的学习

BALLS 课程秉承大学的教育理念和学习模式，强调主动和动态学习，以培养学生的高级思维技能。这需要设计有趣的活动并鼓励课堂内师生之间的合作，以促进有效的高级学习。

教学方法

该课程通过各种讲座、讨论和演示来培养语言、文学和其他领域的理论和基础知识。

跨学科方法

BALLS 课程通过不同学科的视角，让学生了解专业实践。结合让学生接触人文和社会科学的通识教育课程，该课程旨在培养全面、适应性强、分析能力强的英语和其他语言专业人士和从业者。

混合式学习

BALLS 计划认识到我们这一代学习者必须应对不断变化的技术环境。为了实现无处不在的独立学习，一些课程通过在线虚拟教室、自学模块和面对面课程相结合的方式授课。大学利用世界一流的学习管理系统 Canvas 来促进这种授课模式。

基于研究的方法

除了教学和示范方法外，该课程还利用案例研究和基于研究的材料，确保学习者获得语言和文学方面的最新知识和实践。此外，该课程鼓励学习者培养对研究和科学思维的倾向。

评估与研究工作

在整个课程过程中，根据教师和学习者之间的协商，部署各种评估和与评估相关的任务。鼓励教​​师制定相关的形成性评估，旨在帮助学习者为顶点总结性评估做好准备。

评估结合了传统的笔试、实践考试、研究工作和基于表现的任务。这些包括测验和总结性测试、报告和演示、案例分析、基于研究的写作、回报演示和同行评估。除了基于课程的评估外，研究也结合到课程中，例如语言和文学研究论文写作和演示课程。

实习

学生必须参加实习或实习课程才能完成该课程，实习占课程总学分的六 (6) 个单元。

在实习期间，BALLS 学习者需要在他们选择的公司进行实际工作。

学术要求

学员必须完成总计 162 个学分或 3008 小时的课程，其中包括 200 小时的实习。课程结束时，学员的平均质量点数 (QPA) 不得低于 2.4。

基准声明和参考

• CHED 备忘录第 21 号令，2017 年
• CHED 备忘录第 24 号令，2017 年