认识到通信领域不断变化和动态的格局、媒体公司发挥的重要作用以及新媒体技术产生的巨大影响，有必要培养专门从事通信的未来领导者和管理者，并在很大程度上考虑到通信公司和机构主要运营的本地和全球条件。

远东大学的传播学硕士 (MAC) 课程定位为 MBA 的对应课程。如果 MBA 课程以研究组织业务战略的成本效益管理为中心，那么 MAC 课程则侧重于培养研究生以人为本的沟通管理能力，因为沟通是任何组织的关键工具和流程。FEU-MAC 课程强调组织成功的旅程之一，即以 FEU 的核心价值观为基础，战略性地使用富有同情心和道德的沟通：坚韧、卓越和正直。通过以人为本的人力资本管理，这些重点和原理旨在填补资源和结构管理以及干预措施实施中的沟通空白，而所有这些都倾向于将沟通作为次要策略。

虽然 FEU 传播学硕士课程与该国其他研究生课程一样，都为学生做好学术生涯的准备，包括以教育为基础的课程，以及为媒体从业人员提供持续专业教育，包括以技术为基础的课程；但 FEU-MAC 的重点是提供学习资源和培训，以战略管理组织中人力资源动态及其沟通工具。这些课程旨在更好地了解以传播为基础的公司和机构的运作方式，分析组织功能背后的政治和经济政策，结合通信技术对实现公司或机构目标和宗旨的价值，以及培养不仅以业务为导向，而且对社会和道德负责的全面传播经理。这一重点还辅以心理学课程，旨在强调学习组织文化的重要性、在多元文化环境中工作的意义以及提高领导能力和管理能力，以响应时代的要求。

项目目标

认识到通信领域不断变化和动态的格局、媒体公司发挥的重要作用以及新媒体技术产生的巨大影响，有必要培养专门从事通信的未来领导者和管理者，这些领导者和管理者要充分考虑通信公司和机构主要运营的本地和全球条件。

远东大学的传播学硕士 (MAC) 课程定位为 MBA 的对应课程。如果 MBA 课程以研究组织业务战略的成本效益管理为中心，那么 MAC 课程则侧重于培养研究生以人为本的沟通管理能力，因为沟通是任何组织的关键工具和流程。FEU-MAC 课程强调组织成功的旅程之一，即以 FEU 的核心价值观为基础，战略性地使用富有同情心和道德的沟通：坚韧、卓越和正直。通过以人为本的人力资本管理，这些重点和原理旨在填补资源和结构管理以及干预措施实施中的沟通空白，而所有这些都倾向于将沟通作为次要策略。

虽然 FEU 传播学硕士课程与该国其他研究生课程一样，都为学生做好学术生涯的准备，包括以教育为基础的课程，以及为媒体从业人员提供持续专业教育，包括以技术为基础的课程；但 FEU-MAC 的重点是提供学习资源和培训，以战略管理组织中人力资源动态及其沟通工具。这些课程旨在更好地了解以传播为基础的公司和机构的运作方式，分析组织功能背后的政治和经济政策，结合通信技术对实现公司或机构目标和宗旨的价值，以及培养不仅以业务为导向，而且对社会和道德负责的全面传播经理。这一重点还辅以心理学课程，旨在强调学习组织文化的重要性、在多元文化环境中工作的意义以及提高领导能力和管理能力，以响应时代的要求。

项目预期学习成果

传播学硕士毕业生应具备以下素质：

1. 展示传播观点与全球趋势和问题的知识整合
2. 引领一个媒体和通信环境：
   • 包容和尊重差异；
   • 动态和收敛；
   • 批判性和创新性；
   • 负有社会和道德责任。
3. 在数字环境中的社会经济、文化和政治背景下应用适当的沟通策略
4. 实施基于证据的创新性沟通计划和项目，以满足学术界、企业、政府或行业部门的需求

职业道路

公共信息官

公共关系官

广告或营销主管

人力资源官

社交媒体经理

传播学讲师

沟通培训经理

传播研究员

通讯专家

项目特色

 非传播学专业毕业生必修课程

COMM 1 传播媒体概论

COMM 2 通信理论简介

COMM 5 沟通管理与创业

COMRES 1 传播研究导论

预科课程

MCOM 100 传播研究

课程描述

预科课程 （6 个学分）

MCOM 100

传播研究

研究设计的开发；定性和定量研究方法的应用；测量问题；数据收集、处理、分析和解释。研究报告的准备——形式、内容和风格。关于使用计算机软件进行和处理研究数据的课程。

MCOM 101

通信研究统计

介绍了传播媒体组织中有用的基本统计原理。主题包括统计抽样、概率论、统计估计、假设检验、回归和相关分析以及卡方应用。它将统计学与传播理论和发展传播联系起来。介绍了使用计算机进行统计分析和计算（例如 SPSS）。

必修课程（12 个学分）

MCOM 200

传播理论

从既定的流派和传统角度考察传播学科的理论和模型；东西方理论的比较；信息通信技术、全球化和其他大趋势对理论建设的影响；理论构建和模型构​​建的基本概念；以及理论与研究的交织。

MCOM 201

沟通与管理

在公共、私人和非政府组织管理中应用的沟通概念和技巧。

MCOM 202

传播媒体法律与道德

影响大众媒体、电信和电子媒体（包括互联网）的法律原则、法律和政策。除了新闻自由、诽谤、淫秽和色情等法律外，本课程还将包括知识产权、公共领域、电子商务。还将讨论自律机构和专业组织通过的法规。传播媒体实践中的道德原则。

MCOM 203

新媒体技术

本课程探讨了新媒体技术在社会和文化中的作用。它研究了一系列知识传统和学科，这将有助于拓宽我们对新媒体技术如何改变政治、融合如何决定我们当地媒体的格局以及如何塑造我们的身份、互动和我们对新社会秩序的理解的理解。最后，本课程侧重于当地环境，特别是菲律宾人如何利用技术作为一种表达形式、作为自我的延伸以及作为发展和赋权的工具。

MCOM项目

论文/特别项目

本课程结合相关理论知识，对特定传播现象进行独立研究，并取得切实可行的成果。学生还必须在适当的场合展示其研究成果，并发表期刊论文作为其成果的一部分。

选修课（9 个学分）

MCOM 204

沟通政策与规划

通信政策制定和规划框架、流程和利益相关者；政策制定和规划的领域；通信媒体政策和计划清单；通信政策制定和规划中的问题和倡导。

MCOM 205

整合营销传播

一种管理理念，旨在使广告、促销、公共关系和直销等营销传播的各个方面协同工作，形成一个统一的力量，以实现明确的组织目标。

MCOM 206

传播政治经济学

本课程探讨通信行业的相互作用及其与社会中更大的政治和经济角色之间的联系。本课程旨在帮助学生了解当今的通信行业如何成为本地和全球商业领域的关键参与者，并影响塑造社会结构的关键政策。所有权、市场、实践、监管和政策等关键概念是理解本课程的核心。最后，本课程旨在从政治和经济角度培养批判性思维，最终目标是利用这些知识制定相关政策，帮助塑造通信行业的未来。

MCOM 207

通讯项目管理

本课程提供与通信相关的计划和项目的管理能力，从启动阶段到实施、监控和评估。它还涵盖与战略规划、目标设定以及领导风格和策略相关的领域。

MCOM 208

组织沟通

研究组织模式、结构和发展，强调沟通作为实现特定组织运营有效性的工具和过程，包括分析管理理论、原则和趋势之间的相互关系。

MCOM 209

发展沟通

本课程考察计划变革中的沟通。课程探讨信息、发展和通信媒体在与现代化和全球化问题相关的基本通信政策和战略中的使用情况。课程旨在培养学生以下能力：信息收集和处理、知识管理和解决问题、决策分析和社区发展。

MCOM 210

数字媒体艺术与多媒体制作

这是一门实践入门课程，融合了使用数字技术进行多媒体制作的原理和实践，这些多媒体制作可以在多平台上分发和展示，同时考虑到输出的教育娱乐和信息价值。

MCOM 211

多媒体演示技巧

口头表达的高级课程，重点讲授使用深入、基于研究的受众分析、表达方式、说服理论和多媒体技术的应用。

MCOM 212

媒体与信息素养

本课程旨在培养学生对传播实践和技术的理解，最终目标是将批判性方法与实践相结合，以响应当前传播环境的需求。作为在制定公共和私人议程方面发挥巨大影响力的媒体和传播从业者，本课程将探索媒体的影响，以了解它如何为我们服务，解构围绕媒体和技术的不同神话，创建负责任的媒体内容，并培养媒体和信息素养的受众。

MCOM 213

国际/跨文化交流

本课程确定跨文化互动带来的主要挑战以及这些挑战如何影响人们、他们的工作和人际关系。本课程重点介绍在各种互动环境中有效应对这些挑战所需的策略和技能。

同源词 (6 个单位)

心理学 214

群组进程

这涉及接触实际的群体互动技巧，以进一步发展工作世界中的人力资源。此外，这涉及应用领导技能和应对公司政策突然变化的策略

心理学 220

菲律宾人性格研讨会

研究菲律宾语中的概念和本土方法及其在心理学各个领域特别是在研究领域的应用。

心理学 222

组织发展

通过使用心理策略解决与该领域发展相关的问题和解决方案，务实地应用整体方法应对工业挑战。

教育203B

课程规划与发展

本课程讨论影响课程设计和开发的基本领域。它涵盖了课程开发、课程设计和评估以及教学材料的开发理论和原则。

MCOM 101 通信研究统计

必修课程

MCOM 200 通信理论

MCOM 201 传播与管理

MCOM 202 传播媒体法律与道德

MCOM 203 新媒体技术

选修课（9 个学分）

MCOM 204 通信政策和规划

MCOM 205 整合营销传播

MCOM 206 传播政治经济学

MCOM 207 通信项目管理

MCOM 208 组织沟通

MCOM 209 发展交流

MCOM 210 数字媒体艺术与多媒体制作

MCOM 211 多媒体演示技巧

MCOM 212 媒体与信息素养

MCOM 213 国际/跨文化交流

同源词 (6 个单位)

PSY 214 小组过程

PSY 220 菲律宾人性格研讨会

PSY 222 组织发展

EDUC 203B 课程规划与发展

综合检查

1. 综合考试仅在学生完成所有课程后才可参加。综合考试每年 1 月第一周和 8 月第一周举行，考试时间为一天。
2. 研究生需要向项目负责人提交意向书，表明参加考试的计划，并附上以下附件：
   • 评级报告（ROR）及其收据的复印件和
   • 考试费用收据的复印件。
3. 考官小组应由项目负责人任命，并承担以下职责：
   • 提供一套阅读清单，涵盖核心课程和必修课程以及将提供给学生的交流选修课；
   • 准备综合考试题目；
   • 检查学生的考试答案并进行评分；以及
   • 向通信部提供考试结果的详细说明以证明给出的等级。
4. 综合考试由三个部分组成：
   • 理论，
   • 研究，以及
   • 学科。
5. 考生必须取得所有三个考试领域的及格平均成绩。
6. 评分制度如下：

学术要求

完成所有学业要求的学生有资格毕业。以下是需要获取的文件：

• 填写完整的毕业申请表，并附 1 张 2 x 2 照片（白色背景）
• 重新拍摄身份证明照片（身份证部分）
• NSO 认证的出生证明复印件
• FEU 评级报告正式收据
• 远东大学校友费用正式收据
• 棕色长信封，内容如下：

姓名：姓氏，名字 MI
学生编号
学位课程
学院
手机号码
电子邮件地址