中学教育学士（BSEd）是2018年课程的四年制本科课程，旨在培养有志在中学、初中和/或高中基础教育阶段任教的教育工作者。具体来说，该课程旨在培养专门从事中学教育内容、教学法和研究的高素质教师研究员。

BSEd 是一个董事会课程，通过以学生为中心的学习模式和方法在整个课程中提供有意义的学习体验，并通过实践教学实习达到高潮。该课程的学生必须从以下领域中选择一个专业领域：

• 英语专业学士学位（共计 3,042 小时课程和 408 小时实地学习及实习）
• 数学专业理学学士（课程学习时间为 2,934 小时，实地研究和实习时间为 408 小时）
• 科学专业理学学士（课程学习时间共计 3,582 小时，实地学习和实习时间共计 408 小时）

该项目的每个专业领域都侧重于培养能够在英语、数学或科学教学中提供高质量研究型教学法的职前教师研究员。

BSEd 毕业生拥有菲律宾资格框架（代码 60111）和东盟资格框架下的 VI 级（学士学位）资格。该课程的毕业生通过专业监管委员会 (PRC) 规定的委员会考试后，有资格成为专业持牌教师。

该课程自 2015 年起获得菲律宾高等院校协会认证委员会 (PACUCOA) 的四级认证，并自 2016 年起被高等教育委员会指定为卓越中心。截至 2019 年，BSEd 课程已有 81 批毕业生。

任何高中毕业的学生均可参加 BSEd 课程。

项目要求

BSEd 遵循高等教育委员会 (CHED) 备忘录 (CMO) 第 75 号 2017 年系列中规定的教师教育目标。IE-UGS 提供优质的教师教育和培训。具体来说，它旨在提供：

• 响应学术界需求的优秀教师和专业教育计划
• 以国家和国际学术标准为基础的学科课程
• 更新的相关评估方法
• 富有创意且有效的教学和学习方法
• 与教育领域的当前发展相一致
• 技术整合课程
• 创新教学方法
• 基于成果的课程
• 培育及服务型教师教育计划

项目预期学习成果

英语专业学士学位

成功完成该课程后，毕业生可以：

1. 运用对语言和文学的理论和实践理解来实施适当的方法，实现有效的教学和学习。
   （与 FEU 核心能力相关：批判性思维、解决问题）
2. 在多语言环境下，对英语作为全球语言，在语言和文学教学中应用积极健康的态度。
   （与 FEU 核心竞争力相关：说服性沟通、专业精神）
3. 利用评估作为有效衡量学习成果的宝贵工具，评估教学大纲的有效性以及用于提高教学质量的方法和材料。
   （与 FEU 核心能力相关：批判性思维、解决问题）
4. 创造相关且创新的语言和文学学习体验，以提高学生的参与度和积极性。
   （与 FEU 核心竞争力相关：批判性思维、解决问题、负责任的数字公民）
5. 采用基于研究结果的创新语言和文学教学方法、方法论和策略。
   （与 FEU 核心竞争力相关：说服性沟通、批判性思维、解决问题）
6. 在语言学习和教学中创建技术辅助促进技术，以确保学生之间的协调教育体验。
   （与 FEU 核心竞争力相关：批判性思维、解决问题、负责任的数字公民）
7. 鼓励学生和同事引领和综合语言和文学学习和教学的变革。
   （与 FEU 核心竞争力相关：说服性沟通、批判性思维、求知欲）
8. 通过反思性教学和基于研究的发现，培养和保持英语教学专业知识。
   （与 FEU 核心能力相关：批判性思维、解决问题、求知欲）

数学专业理学学士学位

成功完成该课程后，毕业生可以：

1. 在数学教学和学习中清晰阐述数学概念和程序。
   （与 FEU 核心竞争力相关：说服性沟通、解决问题）
2. 流畅、连贯地向各个学习领域传达数学概念。
   （与 FEU 核心竞争力相关：说服性沟通、解决问题、求知欲）
3. 设计完善的教学内容知识，以传授数学内容掌握和技能发展知识。
   （与 FEU 核心能力相关：批判性思维、解决问题、求知欲）
4. 制定不同复杂程度的常规和非常规数学和逻辑问题。
   （与 FEU 核心竞争力相关：批判性思维、解决问题、求知欲）
5. 在数学学习和教学中创建技术辅助促进技术。
   （与 FEU 核心竞争力相关：批判性思维、解决问题、求知欲、负责任的数字公民）
6. 欣赏数学，将其视为创造性工作的机会、启迪、发现和了解世界的机会。
   （与 FEU 核心竞争力相关：求知欲、专业精神）
7. 在与数学教育相关的任务中表现出工作效率和准时性。
   （与 FEU 核心竞争力相关：解决问题、专业精神）
8. 通过数学教育中的逻辑推理综合新发现。
   （与 FEU 核心竞争力相关：批判性思维、解决问题、求知欲）

理学学士（科学专业）

成功完成该课程后，毕业生可以：

1. 在跨学科和多学科的背景下批判世界观和科学观点。
   （与 FEU 核心竞争力相关：说服性沟通、批判性思维）
2. 通过相关且可靠的探究过程综合科学概念和原理。
   （与 FEU 核心竞争力相关：批判性思维、解决问题、求知欲）
3. 根据研究结果制定精确的实验设计。
   （与 FEU 核心竞争力相关：批判性思维、解决问题、求知欲）
4. 通过适当的技术获取可靠信息，用于科学数据和分析。
   （与 FEU 核心竞争力相关：批判性思维、解决问题、求知欲、负责任的数字公民）
5. 设计与学习科学技能和态度相关的教学和评估方法。
   （与 FEU 核心能力相关：批判性思维、解决问题、求知欲、专业精神）
6. 在担任科学教育教师兼研究员时展现科学态度。
   （与 FEU 核心竞争力相关：说服性沟通、批判性思维、解决问题、求知欲、专业精神）
7. 评估专业环境中适当的科学态度。
   （与 FEU 核心竞争力相关：批判性思维、解决问题、求知欲、专业精神）
8. 表现出通过反思性科学教学实践不断追求个人和专业发展的愿望。
   （与 FEU 核心竞争力相关：求知欲、专业精神）

职业道路

完成BSEd课程后，毕业生有资格参加教师执照考试（LET），并有资格在私立和公立基础教育中学任教。

同样，毕业生也有资格从事其他与教育相关的工作，例如教学和教育研究助理。本课程的毕业生可以选择攻读教育文学硕士、教学文学硕士或其他教育和专业领域相关的研究生学位课程。

项目特色

该课程通过提供的多种课程、学习方法和评估展现了一种整体的教育方法。

项目课程

在项目的前两年，通识教育 (GE) 课程侧重于通过通识教育内容培养学习者的基础技能，如批判性思维和反思能力。通识教育课程不断吸引学习者参与批判性讨论。

此外，GE还包括大学创新课程、学术探究、大学学术技能（CASE）和演讲交流，旨在培养学生的关键大学学习习惯、研究和学术技能。

另一方面，专业教育（Prof Ed）课程培养学生学习教师职业艺术和科学相关的基础理论和概念、教学内容知识和体验式学习。

在通识教育课程的基础技能基础上，专业教育课程还让学生参与对教育问题和趋势的批判性讨论，从而为进一步讨论和研究教育理论、实践和研究的影响铺平道路。

该课程的主要/专业课程侧重于掌握所选专业领域（英语、数学或科学）的学科、跨学科和教学内容知识。

利用专业课程的跨学科内容，并将专业教育课程的教学内容知识情境化，该课程的学生能够概念化他们的教学和学习范式，并将其转化为基础教育领域相关且有效的教育实践。

除了所有这些课程之外，每学期还会提供健康和娱乐计划（WRP），这是大学所有课程的独特创新课程特色，以确保不仅学生的认知能力得到发展，而且还能提高他们的身体健康和社会情感健康。

教学方法

认识到知识生成和信息导航的重要性，该计划嵌入了以下方法，使学生能够在未来成为有思想的专业教师时做出明智的选择：

• 以学生为中心的学习方法。根据大学的教学理念，该项目在整个课程中采用以学生为中心的学习方法，使学生能够与老师和同学合作并共同构建知识。这种方法植根于大学的学习范式，利用各种学习活动，通过练习批判性、反思性、创造性和解决问题的思维技能来激发学生的认知参与。

• 跨学科方法。 为了避免原子式学习和单一思维的陷阱，该课程采用跨学科方法，学生能够使用不同的学科视角来研究教育和社会趋势和问题。通过采用这种方法的学习体验，学生能够理解不同的观点，并在不同课程的学习之间建立联系。

• 该项目每门课程的教学方法都以研究为基础。同样，作为必读内容的不同教育领域的研究是课堂讨论的核心。此外，课程顶点项目以基于研究的成果形式出现，以培养学生在教学和学习中做出基于研究的选择的习惯。

• 基于技术的学习方法。 为了促进和发展自主学习，以及在学习空间方面提供灵活性，该计划的选定课程，特别是四门 GE 课程，采用混合学习方法，即在课程中分配一些时间让学生通过使用大学的学习管理系统虚拟上课。同样，学生在参加该计划每门课程的定期面对面会议时会接触到不同的技术媒体。

评估与研究

该计划下的课程完成取决于教师和学生协商的学期评估任务的完成情况。由于该计划不仅将学生的学习视为产品，也视为过程，因此在学习过程中进行的形成性评估旨在监控和反馈学生的学习成果。这些形成性评估会导致总结性评估，重点是评估教学单元和课程结束时学生的学习情况。

该项目摒弃了传统的纸笔考试，还利用真实或非传统的评估方式来更好地展示课程和项目的学习成果。这种真实评估以创造性的顶点项目的形式出现，它是课程所有相关学习体验的总结。此外，大多数顶点项目都以基于研究的成果形式出现，以培养学生在教学和学习中做出基于研究的选择的习惯。

除了以研究为基础的成果作为毕业设计外，该项目还有两门课程专门帮助学生了解和开展研究工作。教育研究和专业研究课程分别侧重于广泛了解和开展教育研究以及专门教授专业领域的研究。这两门课程都旨在让学生撰写高质量的研究论文，并让他们了解研究是教师职业的一种生活方式。

实习

体验式学习课程通过合作学校合作教师的监督，让学生沉浸在基础教育教学中。实地研究 1 和 2 让学生观察、参与和协助教学和学习规划、实施和评估，为全职实习做好准备。

项目最后一个学期，学生将在合作基础教育学校的合作教师指导和课程辅导员的指导下，作为职前教师进行全职教学实习。

此外，透过师范生交流计划，经选拔及筛选的师范生有机会到东南亚其他国家的学校进行实践教学。

学术要求

学生需要完成总共 408 小时的实地学习和实习以及以下课程学分：

• 英语专业学士学位课程共计 3,042 小时课程和 408 小时实地学习及实习
• 数学学士学位课程共计 2,934 小时课程和 408 小时实地学习及实习
• 理学学士教育专业课程共计 3,582 小时，实地学习和实习共计 408 小时

此外，学生需要达到最低 2.20 的平均质量点数 (QPA) 才能毕业。

基准声明和参考

高等教育委员会（CHED）备忘录命令（CMO）第 75 号，2017 年系列